Contoh Persediaan Mengajar Yang Menggunakan Model Inkuiri Penemuan

Contoh Persediaan Mengajar Yang Menggunakan Model Inkuiri Penemuan

Bidang Pembelajaran : POLIGON

Objektif Pembelajaran : Murid akan diajar untuk :

i. Memahami konsep poligon

Hasil Pembelajaran : Murid akan :

i. Mengenal poligon

ii. Menamakan poligon

Masa : 2 waktu

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengenal garis lurus, sisi dan bucu bagi bentuk segitiga dan segiempat

FASA	CADANGAN AKTIVITI	CADANGAN KOMUNIKASI
PERSEDIAAN Memerhati Menciri Mengelas Menyoal	Murid membentuk kumpulan kecil dan setiap kumpulan diberikan beberapa bentuk(Rujuk Lampiran 1) Murid memerhatikan bentukyang diberi dan mengelaskan bentuk kepada dua kumpulan.	‘Bolehkah kamu asingkan bentuk-bentuk itu kepada dua kumpulan?’. ‘Apakah ciri-ciri yang kamu guna dalam proses pengelasan?’.
2. IMAGINASI Meneroka Merancang Meramal Membuat hipotesis	Murid menyenaraikanbentuk-bentuk dua dimensi yang tertutup dan bergaris lurus.	‘Bagaimana kamu memastikan suatu bentuk itu tertutup?’. ‘Adakah semua bentuk tertutup dan bergaris lurus?’.
3. PERKEMBANGAN Menguji hipotesis	Murid mengasingkan bentuk-bentuk kepada dua kumpulan, iaitu A : bergaris lurus dan tertutup B: tidak bergaris lurus atau tidak tertutup Murid melukis bentuk mengikut kumpulan di papan putih. Murid menamakan bentuk dalam Kumpulan A berdasarkan bilangan sisi.	‘Apakah yang kamu dapat perhatikan pada bentuk-bentuk dalam Kumpulan A?’ ‘Apakah yang dapat kamu nyatakan daripada hasil dapatan kerja kamu tadi?’. ‘Apakah persamaan yang kamu boleh lihat pada bentuk- bentuk dalam Kumpulan A?’ ‘Apakah nama bagi Kumpulan A?’
4. TINDAKAN Membuat kesimpulan Dokumentasi	1. Murid melengkapkan Lembaran Kerja. 2. Murid membuat kesimpulan daripada hasil kerja mereka.	‘Apakah yang kamu boleh rumuskan mengenai hasil kerja kamu?’ ‘Apakah pengetahuan baru yang kamu peroleh?’
PENTAKSIRAN	Murid menyatakan konsep poligon dan membantu rakan-rakan.
NILAI DAN SIKAP	Mendengar arahan dengan teliti, jujur, saling membantu dan menghargai pandangan orang lain.